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如何提高自闭症儿童的眼神对视

目光对视:又称眼对视,是人类一种非常重要的情感交流和表达技巧,通过眼睛的视觉,我们可以与人沟通,建立情感,表达情感。自闭症儿童的目光对视问题是自闭症的核心特征之一。

孩子们为什么不愿意与人对视呢?

自闭症儿童的目光对视会让它感到威胁,所以自闭症儿童会逃避对视,而患有高功能自闭症或亚斯贝格综合症的儿童则不与人对视,是为了避免与其他人交流和回答问题, 就是不看你,你也不会和我说话,孩子们这样做,就无法和别人交流,增加情感,学习技能等等。

如何提高自闭症儿童的眼神对视

 


如何改善儿童的眼神交流?

一、奖励机制

父母可有意让他们的孩子面对面地坐着,在此之前,他们可以准备一些他们喜欢的零食作为训练的奖励。每半分钟,我们可以大声喊出孩子的名字,并给出适当的语言指导,例如:“*,看看妈妈“,只要我们看到孩子看着我们,即使有一个眼神接触的时刻,我们也应该立即赞美你做得很好的孩子并给予奖励。

二、强化机制

当孩子有意或无意地看着对方时,给予孩子帮助(如肢体安慰,带孩子做他特别喜欢的事情),并加上口头表扬:“这样看妈妈真好!”同时,要蹲下身体,让自己的眼睛和孩子的眼睛处于水平状态,这样反复,不断加强锻炼,逐渐让孩子形成眼神接触他人的意识。

三、训练孩子的联合注意力

联合注意力是指向孩子面前的玩具,孩子联合注意力大人的手和眼睛。不仅如此,还会转回来看大人,从而进行眼神交流。在训练过程中,父母将手指向孩子感兴趣的物品,同时用言语暗示来吸引孩子的注意力。询问儿童观看该项目后,与父母进行眼神交流。只有当孩子与父母有眼神接触时,孩子才能同时得到这个项目和奖励。否则,把玩具放一段时间。

四、内容拓展

当孩子能与父母保持短暂的眼神接触时,父母可以适当地增加与孩子交谈的时间,而不仅仅是他的名字,比如:“*,你在吃苹果吗?”或者“你想玩积木吗?“,通过孩子更有趣的事情来吸引他的注意力,从而达到眼睛的目的。


五、善用“优图效应”

图片是训练孩子集中注意力的好方法,也是吸引注意力的好方法。孩子的眼睛的焦点也可以通过安排一天10-15分钟以允许孩子读取卡而改进。同时,绘画、绘画、串珠、玩玩具等精细训练可以训练儿童的眼睛和集中注意力的能力。


 

儿科知识 | 03-12 | 557
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