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当前位置:首页 > 0T作业治疗

定义:是应用有目的、经过选择的作业活动,对躯体和心理功能障碍者,以及不同程度丧失生活 自理和劳动能力的病、伤、残者进行治疗和训练,以增强躯体、心理、社会功能,恢复和改善生活自理能力、学习和劳动能力,以达到最大的生活自理能力,提高生存质量的康复治疗方法。

作业治疗的作用

1、增强躯体感觉和运动功能: 0T训练能恢复和改善躯体活动能力,增大关节活动度,增 强肌力、耐力、促进手精细动作的完成, 改善协调性和平衡功能

2、改善认知和感知功能: 0T训练能提高脑的高级功能, 增强定时定向力、注意力、记忆 力、表达力、理解力等。

3、提高ADL(日常生活)能力: ADL训炼能重新获得夫去的ADL能力,提高自理生活能力, 适应环境和掌握自助工具使用能力, 独立完成ADL工作及游戏和学习能力。

4、改善社会、心理功能: 0T训练可分散转移注意力, 精种放松, 提两兴趣, 作业成果能 增强自主感,价值感:宣泄情趣达到心理平衡, 群体0T可克服孤独感, 恢复社会文流,培养 回归社会意识。

5.发挥残存功能:对功能障者或肢体残缺者通过安装假肢及矫行器后的0T训练, 能发 挥残余功能,同健全人一样生活。

OT作业治疗适应症:

1) 中枢神经系统疾病

2) 肌肉,骨骼与关节障碍

3) 外伤

4) 认知,心理障碍

5) 发育障碍(脑性瘫痪,学习障碍,精种发育迟缓,脊柱症,孤独症,多动症)

6) 精神行为障碍

0T的治疗原则

1.选择作业治疗的内容和方法需与治疗目标相一致

(1)恢复实用功能:选择合适的作业治疗,帮助患者恢复已丧失或部分丧失的功能,达 到生活自理或基本自理。

(2)恢复辅助功能:偏瘫患者造成一侧手精细功能完全丧失,但患者患侧上肢仍有支撑 功能,作业治疗中应该训练患者借助患侧支撑能力完成穿衣、转移、进食等日常活动。

(3)获得功能目标:残疾儿童,在还不具备某些功能时已经残疾,康复训练应帮助其获 得这些功能。康复顺序:进食、大小便控制、转移、卸装、着装、沐浴。

(4)发挥代偿功能目标:对于那些严重残疾最终无法恢复功能的患者,治疗可以选择代 偿或者补偿训练使患者获得最大程度的生活自理,如上下肢完全性瘫痪,可以借助轮椅活动。

2、根据患者的愿望和兴趣选择作业活动:作业治疗中不仅要考虑治疗目的和患者的能力 还要考虑患者的愿望和要求

3、选择患者能完成80%以上的作业活动:随着患者作业能力的提高逐渐增加作业难度和 强度,要分析患者不能完成作业是对患者的能力要求过高,还是主观上努力不够。

4、注意对全身功能的影响:患者在木工活动中既提高上肢功能和关节活动,还提高了身 体耐力和高级脑功能等全身能力。

5、作业治疗的选择需与患者所处的环境条件相结合:偏瘫患者要对住宅和相应设施进行 必要的改建、如将床、椅高度降低,做到宝内无障碍、门加宽,卫生间如扶手等

常用作业治疗技术:

1、感知和认知训   

2、日常生活活动训练

3、娱乐性活动     

4、职业技能训练

5、工艺和园艺疗法 

6、非实用作业技术(模似作业)

7、高级技能训练   

8、支具和辅助具应

9、指导环境改造   

10、就业指导

11、学习能力训练

  • 刘超

    职称:主任医师 教授
    擅长:小儿癫痫、多发性抽动、多动症、各种行
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  • 肖侠明

    职称:主任医师 首席专家
    擅长:儿科各类疾病、小儿神经系统疾病,多动
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