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孤独症谱系——亚斯伯格综合征(一)

亚斯伯格综合征患者被称为自闭症中的“天才”。 亚斯伯格综合征孩子都是天才吗?每一个亚斯伯格的孩子都能成为爱因斯坦、牛顿、莫扎特吗?今天我们就来系统的了解一下什么是亚斯伯格综合征。他们都有些什么表现呢?准确诊断的意义又在哪儿呢?

一、什么是亚斯伯格综合征

亚斯伯格综合征是指孤独症谱系中智商正常或超常且典型症状较轻的孤独症。

二、他们在各个年龄段的表现

1、幼儿时期:有些婴儿和幼儿在早期便具有明显的典型孤独症的特征,但是通过早期诊断和密集有效的干预后可以获得很大的进步。可以和别的孩子一起玩,还能有复杂的语言。但是经过鼓励交流的强化训练后,可能会出现表达过度,一直不停的讲话,问各种问题。此类儿童还可能会过于沉溺某些感觉刺激,比如玩具汽车和自行车旋转的轮子常常能让他们着魔,他们还可能会对某个主题着迷,比如行星的运行轨道等。

2、小学、低年级时期:他们自己在家里可以和家人沟通,和兄弟姐妹们一起玩也没有问题,但是到了学校需要和同学以及老师们打交道时,往往就会表现出差异。如对其他孩子们的社交活动不感兴趣,不想让别人参与到自己的活动中来,不能理解在操场上或教室里的社交规则等。控制情绪和表达同理心的能力相对于同龄人来说也常常表现得很不成熟。他们可能会有独特的学习风格,对于自已感兴趣领域的知识有很深入的理解,但是在其他学习领域却有注意力或是理解力的困难。还可能存在动作协调方面,比如书写、跑步、接球能力上的问题,以及很反感一些生活中很常见的声音,甚至于捂着自己的耳朵,表现得十分烦躁。

3、青少年时期:到了青少年阶段,他们会越来越表现出计划和管理能力上的困难,越来越不能按时完成作业,从而导致学习成绩下降。比如说,对历史知识不会只要求记住时间和事实,还要求组织材料写一篇严谨的文章。当一个小组的学生们一起完成一个活动时,这个孩子就比较难以参与到集体活动中去。

三、可能被误诊为这些病

1、注意力缺陷障碍:亚斯伯格综合征的孩子的确有好动的情况,但也不一定就是注意力缺陷障碍,这种情况可能是对高度紧张和焦虑状态的反应。比如,在一个新的社交环境中孩子就没办法安静地坐下来放松自己。所以,在确诊之前要分析清楚那些导致注意力不集中和多动的因素。

2、语言障碍:亚斯伯格综合征孩子的语言表达能力较好,他的社交退缩是由于社交思维和推理能力上的不足导致的。而语言障碍孩子的社交退缩主要来自语言能力方面的问题。这两者有根本上的区别。

四、准确诊断的意义

1、对孩子的意义:早诊断、早干预、早调整对待孩子的方式有利于成长。一个阿斯伯格综合征孩子一旦被确诊,身边的人了解他的病情后,对他社交能力的不足不再批评,而是给以鼓励;进而这个孩子能被人理解,也得到应有的尊重;在心理上得到支持,对成长即会产生很大的正面影响。

2、对家长的意义:家长们了解了自己孩子不同寻常行为的根源,并且明白了与自己的教育方法无关,减轻很多心理负担。更重要的是有利于家长正确认识孩子以及积极去学习怎样与他们相处。 有关亚斯伯格综合征的干预措施,请关注后期分享哟。

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儿科知识 | 03-12 | 761
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