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儿童言语治疗与沟通训练?

我们首先需要给患者一个语言符号的刺激,然后让患者对刺激做出反应。如果病人的反应是正确的,及时给他一个积极的反馈,如表扬和鼓励。如果患者对这种刺激的反应是错误的,我们需要及时纠正,然后随着时间的推移,我们会让患者的积极反应慢慢固化,从而慢慢地改善患者的语言功能。 

儿童言语治疗与沟通训练

 

言语治疗与沟通训练
 1、注意力、模仿能力、游戏技巧、沟通意愿等是孩子提升语言能力的基础。只有当孩子有这些能力,他们才能发展出更高水平的语言能力。语言治疗师设计各种有趣的活动来学习和发展语言技能。
 2、提高儿童的社会交际能力,激发和鼓励儿童运用语言技能,开展问候、讨论游戏规则等不同的社会交际活动,提高儿童的社会交际能力。
 3、 儿童发音器官结构异常(如唇腭裂),对唇、舌、下颌肌肉的控制无力或不协调,听力受损,语言环境复杂,导致儿童发音不准。语言治疗师通过发音训练和口腔肌肉协调训练,指导儿童使用正确的发音方法,提高语言清晰度。
 4、由于生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或不良的语言环境等原因,提高口语流畅性可能导致口吃。言语治疗师通过口吃的原因,针对性提升儿童说话的流畅度。
 5、除生理因素外,发音不当、说话过度、喉部肌肉过紧也可能导致声音嘶哑、曲调失调或语调异常。言语治疗师不仅可以教孩子在说话时使用正确的呼吸方式、速度和音质,还可以教孩子如何正确发音,以防止孩子的噪音问题进一步恶化。
 6、提高儿童的进食和吞咽能力,如生长迟缓、脑功能紊乱、口腔感觉异常、口腔肌肉控制功能紊乱等,可能导致儿童进食和吞咽问题,从而影响儿童的营养吸收和营养不良。言语治疗师通过口腔肌肉训练、口腔感觉统合训练、调整食物稠度、调整儿童进食时间,提高儿童的进食吞咽能力。

儿科知识 | 03-13 | 779
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