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孩子平翘舌发音不清晰,家长怎么帮助孩子进行改善?

当孩子不能在正常的语音发育过程中得到准确的发音,发音不准的问题可能一直持续下去,造成发音器官功能的固化,随着年龄的增长,很难自然得到准确的发音,同时发音的问题还可能造成儿童的心理问题。无论是什么年龄的发音问题,先通过语音分析找到具体的发音问题,并找到原因, 采取相应的解决办法,最终通过语音矫正得到准确的发音。


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按发音部位来分,平舌音z/c/s属于舌尖前阻,翘舌音zh/ch/sh/r属于舌尖后阻。


舌尖前阻


舌尖前阻是指舌尖与上门齿背成阻。舌尖平伸,与上门齿背接触或接近成阻。所以我们发平舌音时只需把舌头自然放平,舌尖微微抬起,抵住或接近上齿背,然后发出z/c/s就可以了。

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舌尖后阻


舌尖后阻是指舌尖与前硬颚成阻。舌尖稍向后缩,舌尖向上方翘起,与硬颚前部接触或接近成阻。因此我们发翘舌音时,舌头放松,舌尖轻巧地翘起来接触或靠近硬颚前部。另外在正式场合发言时,你可以适当将舌头的卷曲幅度加大,力求准确度更高。

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找准了位置,接下来,我们分别来看每个平翘舌声母具体是怎么发音的。


z发音时,舌尖抵住上齿背产生阻塞,形成窄缝,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不振动,气流从窄缝中挤出,摩擦成声。

c 发音的状况与z基本相近,不同的是气流比z较强。

s 发音时,舌尖接近上齿背,形成一道窄缝,同时软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不振动,气流从窄缝中挤出,摩擦成声。

zh 发音时,舌尖前部上翘,抵住硬颚前部 ,软腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不振动。软弱的气流把阻碍冲开,形成一道窄缝,从窄缝中挤出,摩擦成声。

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ch发音的状况与zh相近,只是气流比zh较强。

sh 发音时,舌尖上翘接近硬颚前部,形成窄缝,软腭上升,关闭鼻腔通路,于是气流从窄缝中挤出,摩擦成声。

r 发音的状况与sh相近,不同的是发r时声带要振动,轻微摩擦。

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下面分享一则口部操,唇舌力量练习,家长可在家庭中教孩子运用。


唇的练习

(1) 喷:也称作双唇后打响,双唇紧闭,将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位,唇齿相依,不裹唇,阻住气流,然后突然连续喷气出声,发出P、P、P的音。

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(2)咧:将双唇闭紧尽力向前噘起,然后将嘴角用力向两边伸展。(咧嘴),反复进行。

(3)撇::双唇后闭紧向前噘起,然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。

(4)绕::双唇闭紧向前噘起,然后向左或向右作60度的转圈运动。

舌的练习

(1)刮舌:舌尖抵下齿背,舌体贴住齿背,随着张嘴,用上门齿齿沿刮舌叶、舌面,使舌面能逐渐上挺隆起,然后,将舌面后移向上贴住硬腭前部,感觉舌面向头顶上部立起来。这一练习对于打开后声腔和纠正,“尖音”、 增加舌面隆起的力量很有效。

(2)顶舌:闭唇.用舌尖顶住左内颊、用力顶,似逗小孩儿嘴里有糖状,然后,用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。

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 (3)伸舌:将舌伸出唇外,舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。

 (4)绕舌:闭唇,把舌尖伸到齿前唇后, 向顺时针方向环绕360度, 然后向逆时针方向环绕360度,交替进行。

(5) 立舌:将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背, ;然后将舌沿齿背推至门齿中缝。使舌尖向右侧力翻。然后做相反方向的练习。这一练习对于改进边音L的发音有益。

(6)舌打响。

(7)捣舌。

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科室动态 | 11-29 | 220
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